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Title: Explorando a relação entre competências socioemocionais e comportamentos agressivos : uma análise preditiva
Author: Ramalho, Bruno Manuel Monteiro
Advisor: Coelho, Vítor Alexandre Belo de Moura Pereira
Keywords: Psicologia
Psicologia da educação
Adolescentes - Competências socioemocionais - Agressividade
Adolescentes - Avaliação da personalidade - Avaliação de comportamento
Teste psicológico - Questionário de avaliação de competências socioemocionais (QACSE)
Teste psicológico - Bullying and Cyberbullying Behavior Questionnaire - Short Form (BCBQ-SF)
Issue Date: 2024
Abstract: As competências socioemocionais parecem predizer o envolvimento no bullying, tanto para vítimas, como para agressores. Neste estudo pretendeu-se explorar qual das competências socioemocionais, nomeadamente autocontrolo, consciência social e tomada de decisão responsável, melhor prevê os comportamentos agressivos em adolescentes com idades compreendidas entre os 11 e os 17 anos. Participaram 250 alunos do Agrupamento de Escolas de Vizela (M idade= 12.59; DP= .963). Foi utilizado um questionário sociodemográfico e dois instrumentos: o Questionário de Avaliação de Competências Socioemocionais (QACSE) e o Bullying and Cyberbullying Behavior Questionnaire – Short Form (BCBQ-SF). De forma a perceber qual das competências socioemocionais melhor prevê comportamentos agressivos foram realizadas regressões lineares múltiplas. Os resultados deste estudo demonstraram que apenas o autocontrolo demonstrou um impacto significativo nos comportamentos agressivos, ou seja, um alto autocontrolo está associado a menos comportamentos agressivos dos/as adolescentes.
Socio-emotional competencies seem to predict involvement in bullying, both for victims and aggressors. This study aimed to explore which of the socio-emotional skills, namely self-control, social awareness and responsible decision-making, best predicts aggressive behaviors in adolescents aged between 11 and 17 years. 250 students from the Vizela School Group participated voluntarily (M age = 12.59; DP= .963). A sociodemographic questionnaire and two instruments were used: the Socio-Emotional Skills Assessment Questionnaire (QACSE) and the Bullying and Cyberbullying Behavior Questionnaire – Short Form (BCBQ-SF). To understand which of the socio-emotional competencies best predicts aggressive behaviors, multiple linear regressions were performed. The results of this study showed that only self-control showed a significant impact on aggressive behaviors, i.e., high self-control is associated with fewer aggressive behaviors in adolescents.
Description: Dissertação de mestrado em Psicologia da Educação
Exame público realizado em 25 de fevereiro de 2025, às 18h
URI: http://hdl.handle.net/11067/7925
Document Type: Master Thesis
Appears in Collections:[ULP-IPCE] Dissertações

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