Com o objetivo de responder á questão “A qualidade da relação com os líderes influencia o bem-estar dos trabalhadores?”, esta Dissertação centrou-se numa revisão de literatura de temas como a Liderança, o Engagement, a Teoria da Troca Líder-Membro e a Qualidade de Vida no Trabalho, que serviu de base para a realização da parte prática e conclusões do Estudo. No sentido de responder à questão de partida, elaborou-se um inquérito por questionário e procedeu-se á entrega presencial do mesmo a oitenta profissionais de uma das forças de segurança de Portugal. Na análise dos dados, recorreu-se a diversos testes para averiguar a consistência das variáveis utilizadas, bem como a testes de corre...

Em 1936 é criada em Portugal a Junta de Colonização Interna. Este passo marca o início de uma política de reforma agrária assumida pelo Estado Novo que procurará estabelecer equilíbrios na distribuição da terra e dissolver crispações sociais, dando consequência a um desejo expresso no final do século XVIII, aquando das primeiras alterações aos direitos fundiários, promovidas pelo Marquês de Pombal. O objetivo é a criação de verdadeiros lavradores proprietários, por se considerar que estas circunstâncias dignificam o trabalhador e promovem compromissos mais dedicados com o campo. Assim, procurou esta Junta, fomentar a atividade agrícola em Portugal continental e ultramarino atuado em terre...

Abstract The aim of the present cross-sectional study was to investigate how school support-for-learning, from peers and teachers, influences the relationship between prior academic performance and an indicator of cognitive engagement (students' future aspirations and perceptions of schoolwork). A sample of 4406 adolescent students from 68 schools in Portugal completed the self-report Student Engagement Instrument as a measure of future aspirations and perceptions of schoolwork, and perceived support for learning. We obtained students' previous year exam grades in Maths and Portuguese from school records to form a composite measure of academic performance. We used Hierarchical Linear Mod...

Abstract: While past research has shown the Student Engagement Instrument (SEI) to be an adequate measure of school engagement, this self-report questionnaire currently exists as a number of different versions, each comprising various subsets of the original 35 items. The first objective of this study was to use confirmatory factor analysis to assess the fit of different factorial structures with data acquired from 1,229 Portuguese adolescents in the 7th to 12th grades. Our second objective was then to test measurement invariance across gender and school year and to examine the psychometric properties of the factorial structure of the SEI with the best fit to our data. Our analyses reveal...