Aprender a voar... aprender a amar : um adolescente e um jovem adulto em contexto clínico

Abstract

O presente relatório de estágio académico de Mestrado em Psicologia Clínica tem como finalidade ilustrar o trabalho realizado no Gabinete de Aconselhamento Psicológico e Promoção da Saúde (GAPPS) da Universidade Lusíada de Lisboa no ano de 2012/2013 e é baseado em dois estudos de caso, nos quais participaram um adolescente de 12 anos, que frequentou o 7º ano do ensino básico, e uma adulta de 32 anos, estudante do ensino superior. O acompanhamento dos dois casos apresentados neste relatório foi semanal e decorreu entre novembro de 2012 e julho de 2013, correspondendo, respetivamente, a 27 e 28 sessões. A orientação seguida foi o modelo psicodinâmico, baseando-se na observação, na entrevista clínica e a escolha dos instrumentos de avaliação utilizados foi a seguinte: Beck Depression Inventory II (BDI II), Symptom Checklist 90 Revised (SCL-90-R), Minnesota Multiphasic Personality Inventory -Mini Mult, versão reduzida, teste de desempenho cognitivo Matrizes de Raven, bem como os testes projetivos Desenho da Família, Children Apperception Test H (CAT H) e Thematic Apperception Test (T.A.T.). O enquadramento teórico foi baseado em autores psicodinâmicos e os diagnósticos tiveram como referência o Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorder, American Psychiatric Association – DSM- IV-TR (2002).