A prática instrumental coletiva no contexto do ensino integrado de música da Casa Pia de Lisboa

Abstract

A presente dissertação tem como objetivo abordar considerações teóricas e metodológicas musicais relativas ao ensino da Prática Instrumental Coletiva (PIC). Pretendo estudar diferentes recursos e procedimentos aplicados às aulas da disciplina de PIC no contexto do Ensino Integrado de Música da Casa Pia de Lisboa, com a finalidade de auxiliar o docente no ensino grupal do instrumento. Para o efeito, são apontadas diferentes competências e metodologias que definem a PIC, destacando os benefícios e necessidades que a disciplina requer. Deste modo, são contextualizadas estas características que fundamentam de forma teórica e musical a disciplina, inseridas no Ensino Integrado de Música da Casa Pia de Lisboa. Enquadrado no formato de Estudo de Caso analisam-se, nesta investigação efetuada mediante a observação e a pesquisa, diferentes atividades e estratégias realizadas nas aulas de PIC de violino e de viola durante dois anos letivos (2011-2013) da minha docência no projeto musical da Casa Pia de Lisboa. Esta dissertação tem como finalidade documentar e apresentar diferentes atividades, no sentido de ampliar os recursos pedagógicos dos docentes, bem como melhorar a dinâmica de grupos no ensino coletivo de instrumento.