A música e o corpo no espectro do autismo : musicoterapia e psicomotricidade em regime de coterapia

Abstract

O presente relatório tem como objetivo sintetizar a intervenção em musicoterapia realizada no serviço de psiquiatria da infância e da adolescência da Unidade Local de Saúde da Cova da Beira, na Covilhã, no âmbito do estágio curricular do Mestrado em Musicoterapia da Universidade Lusíada. Esta intervenção foi dirigida a crianças com patologias do neurodesenvolvimento, maioritariamente com perturbação do espectro do autismo, em setting individual, tanto em formato exclusivo de musicoterapia como em regime de coterapia com a psicomotricidade. No presente documento serão apresentadas evidências sobre a utilização terapêutica da música em dez crianças, com idades compreendidas entre os três e nove anos, num período temporal de oito meses. O progresso terapêutico das crianças foi avaliado com recurso aos instrumentos de avaliação IMTAP - The Individualized Music Therapy Assessment Profile e MEL - Music in Everyday Life Assessment, com particular destaque para as competências relacionais, de comunicação e aquisição de padrões de comportamento adaptativos. Foi também observada a utilização da música pelas famílias destas crianças no quotidiano. Os dados demonstraram a existência de melhorias na sintomatologia apresentada inicialmente e na aquisição de novas competências, pelo que se pode concluir que a aplicação da musicoterapia, em exclusivo ou em regime de coterapia, tem resultados benéficos na melhoria da qualidade de vida das crianças com perturbações do neurodesenvolvimento.

The aim of this report is to summarise the music therapy intervention carried out at the child and adolescent psychiatry service of the Cova da Beira Health Unit in Covilhã, as part of the Master's degree in Music Therapy at Lusíada University. This intervention was aimed at children with neurodevelopmental pathologies, mainly autism spectrum disorders, in an individual setting, both in an exclusive music therapy format and in co-therapy with psychomotricity. This document will present evidence on the therapeutic use of music in tem children, aged between three and nine, over a period of eight months. The children's therapeutic progress was assessed using the IMTAP (Individualized Music Therapy Assessment Profile) and MEL (Music in Everyday Life Assessment) assessment tools, with particular emphasis on relational and communication skills and the acquisition of adaptive behavior patterns. The use of music by these children's families in their daily lives was also observed. The data showed improvements in the symptoms initially presented and the acquisition of new skills, so it can be concluded that the application of music therapy, either exclusively or in co-therapy, has beneficial results in improving the quality of life of children with neurodevelopmental disorders.