Repositório Colecção:
http://hdl.handle.net/11067/3423
2024-03-28T11:13:59ZA criança com asma : o conhecimento dos pais e dos adolescentes sobre a doença
http://hdl.handle.net/11067/5018
Título: A criança com asma : o conhecimento dos pais e dos adolescentes sobre a doença
Autor: Parente, Maria Dulce Martins; Araújo, Clara de Assis Coelho de; Soares, Maria de La Salete Rodrigues
Resumo: Sendo a asma na criança uma doença crónica, o papel dos pais como prestadores de cuidados adquire um relevo essencial. Assim, a educação do doente e família, tem um papel fundamental na promoção de um melhor conhecimento da doença. Avaliar o nível de conhecimentos dos pais e dos adolescentes com asma e relacionar o nível socioeconómico e a escolaridade dos pais e dos adolescentes com o nível de conhecimentos sobre asma. Estudo transversal, com uma amostra de 93 pais de crianças e 34 adolescentes com asma. Recolha de dados efetuada por formulário de dados sociodemográficos e clínicos; Classificação Social de Graffar e Asthma Knowledge Questionnaire (AKQ). A maioria dos pais manifestou interesse em ter mais conhecimentos acerca da doença. O valor médio de conhecimento dos pais foi de 13.6 e dos adolescentes de 12.4, mas a diferença não foi estatisticamente significativa. Verificamos não existir associação entre o conhecimento sobre asma e o nível socioeconómico e o nível de escolaridade. A melhoria dos conhecimentos acerca da doença leva a um melhor controlo da asma, pelo que estes resultados nos obrigam a uma reflexão sobre a necessidade de implementação de programas educacionais, que vão de encontro às necessidades manifestadas.; Being the asthma in the child a chronic disease, the role of the parents as carers get an essential emphasis. In this sense, patient and family`s education, have a key role in promoting a better understanding of the disease. To evaluate the asthmatic children´s parents and adolescents knowledge about the disease and to analyze the relationship between the socioeconomic status and education with the level of knowledge about asthma. A cross sectional study was conducted with a sample of 93 parents of children with diagnosed asthma and 34 adolescents. The data collection was proceeded by applying a questionnaire for demographic and clinical data; the Graffar Social Classification and the Asthma Knowledge Questionnaire. Most parents expressed interest in having more knowledge about the disease. The average value of parental knowledge was 13.6 while the teenagers’ result was 12.4, but the difference was not statistically significant. We observed a lack of association between knowledge about asthma and the socioeconomic status and the educational level. Improving knowledge about the disease leads to a better asthma control, so the results of this work force us to reflect on the implementation of educational programs that meet the expressed needs.
Descrição: Revista de Psicologia da Criança e do Adolescente. - ISSN 1647-4120. - v. 6, n. 2 (Julho-Dezembro 2015). - p. 171-191.2015-01-01T00:00:00ZO impacto da exposição à violência interparental nas crenças : variáveis mediadoras
http://hdl.handle.net/11067/5017
Título: O impacto da exposição à violência interparental nas crenças : variáveis mediadoras
Autor: Soares, Liliana Isabel Moreira da Silva; Sani, Ana Isabel Martins, 1973-
Resumo: As crianças não são todas afetadas da mesma forma pela exposição à violência interparental, podendo algumas evidenciar elevada sintomatologia, enquanto outras podem revelar poucos ou nenhuns problemas de ajustamento. Neste artigo iremos debater algumas variáveis mediadoras que ajudam a clarificar a relação entre a violência interparental e os problemas de ajustamento psicológico da criança. Estas variáveis mediadoras podem ser agrupadas em dois grandes tipos: variáveis individuais, relacionadas com as características individuais da criança, e variáveis situacionais-contextuais.; Not all children are equally affected by exposure to interparental violence, some may show elevated symptomatology, whilst others may show few or no adjustment problems at all. In this article, we will discuss some mediating variables, which help to clarify the relationship between interparental violence and children’s psychological adjustment problems. These mediating variables can be grouped into two main types: individual variables, which are related to the child’s individual characteristics, and contextual-situational variables.
Descrição: Revista de Psicologia da Criança e do Adolescente. - ISSN 1647-4120. - v. 6, n. 2 (Julho-Dezembro 2015). - p. 155-169.2015-01-01T00:00:00ZA relação professor-aluno : um olhar necessário para o contexto
http://hdl.handle.net/11067/5016
Título: A relação professor-aluno : um olhar necessário para o contexto
Autor: Cruz, Jaqueline; Matos, Margarida Gaspar de, 1956-; Tomé, Gina Maria Quinás, 1973-; Diniz, José Alves
Resumo: O papel do professor é muito importante já que, estes têm a seu cargo jovens que dele dependem para desenvolver as suas aprendizagens. O professor e o seu quotidiano profissional são então fundamentais, pois aspetos como a noção de autoeficácia, a exaustão emocional, sintomas de doença levam a que a sua eficiência seja posta em causa.
Este artigo alude a uma pesquisa sistemática da literatura de 2014 e 2015 e completa uma anterior dos mesmos autores, que revisaram artigos publicados entre 2011 e 2013.
Após a primeira revisão vários conceitos realçaram pelo que, nesta nova revisão os mesmos foram tidos em conta por se considerarem importantes para um melhor entendimento do profissional como um todo.
Metodologicamente recorreu-se à B-on (Biblioteca do Conhecimento Online) e utilizaram-se como termos de pesquisa os seguintes, Liderança, Educação, Eficácia dos Professores e Motivação dos Professores. Foram também utilizados vários filtros permitindo, desta forma, a seleção final dos estudos incluídos neste
trabalho.
Os principais resultados obtidos dão ênfase às dificuldades sentidas pelos professores no seu quotidiano profissional, nomeadamente as que levam a sintomas de exaustão emocional e perceção de baixa autoeficácia. Por outro lado, a necessidade imperiosa de formação adequada à realidade do contexto e as questões da liderança escolar surgem como resposta aos aspetos negativos da profissão.; The role of the teacher is very important because they have to deal with it young people who depend on it to develop their learning. The professor and his daily professional routines are thus crucial; aspects such as self-efficacy, emotional exhaustion, and symptoms of disease lead to their decreased efficiency.
This article refers to a systematic revision of the literature from 2014 to 2015 and completes another by the same authors, where reviewed articles were published between 2011 and 2013.
The first work has reviewed various concepts and in this new revision they have been taken into account because they were considered important for a better understanding of the professional as a whole.
Methodologically appealed to the B-on (The Library of Knowledge Online) and used as search terms the following, Leadership, Education, Effectiveness of Teachers and Teacher Motivation. Were also used multiple filters allowing, in this way, the final selection of the studies included in this workThe main results emphasize the difficulties experienced by teachers in their professional everyday life, particularly those that lead to symptoms of emotional exhaustion and perception of low self-efficacy. On the other hand, the need for adequate training to the reality of the context and the issues of school leadership come in response to negative aspects of the profession.
Descrição: Revista de Psicologia da Criança e do Adolescente. - ISSN 1647-4120. - v. 6, n. 2 (Julho-Dezembro 2015). - p. 145-154.2015-01-01T00:00:00ZImplicações do autismo na dinâmica familiar : estudo da qualidade de vida dos irmãos
http://hdl.handle.net/11067/5015
Título: Implicações do autismo na dinâmica familiar : estudo da qualidade de vida dos irmãos
Autor: Martins, Rosa Maria Lopes, 1956-; Bonito, Inês
Resumo: A presença de uma criança com autismo numa família, altera a sua dinâmica profundamente, tendo implicações na qualidade de vida (QV) física, psíquica e social de todos os seus membros, mas com especial relevo na vida dos irmãos. Assim este estudo teve por objetivos: conhecer a qualidade de vida dos irmãos de crianças/adolescentes autistas e analisar correlações entre esta e as variáveis de contexto sociodemográfico, familiar e psicossocial.
Trata-se de um estudo não experimental, descritivo e transversal de natureza triangulada, no qual participaram 68 irmãos de pessoas com autismo inscritos na APPDA da região centro do País. Foi utilizado um questionário sociodemográfico e uma escala de avaliação da QV em crianças e adolescentes (versão Portuguesa dos instrumentos Kidscreen).
Da análise feita concluímos que a QV dos irmãos de crianças/ adolescentes autistas é satisfatória (M=67,51) para a maioria, encontrando-se os valores mais elevados ligados ás dimensões, provocação, questões económicas e estado de humor geral. Contrariamente os aspetos mais prejudicados são os tempos livres, as amizades e o ambiente escolar. A QV é superior nos rapazes, entre os 7 e 12 anos, a frequentar o 1º e 2ºciclos, que tiveram conhecimento do autismo por outros elementos que não os Pais e ainda naqueles que sentem não ser prejudicados.
As evidências encontradas neste estudo mostram que o autismo causa impactos diferenciados na QV dos irmãos e confirmam a multiplicidade de fatores que pode interferir nessa QV.; The presence of a child with autism in a family changes its dynamic deep, with implications for quality of life (QOL) physical, mental and social development of all its members, but with particular emphasis on the life of brothers. So this study aimed to: know the quality of life for siblings of children / adolescents with autism and analyze correlations between this and sociodemographic background variables, family and psychosocial.
This is a non-experimental, descriptive and cross-sectional study triangulated nature, attended by 68 siblings of people with autism enrolled in APPDA center region of the country was used a sociodemographic questionnaire and a rating scale of QOL in children. and adolescents (Portuguese version of Kidscreen instruments).
The analysis concluded that QOL of siblings of children / adolescents with autism is satisfactory (M = 67.51) for most, meeting the highest values linked ace dimensions, provocation, economic issues and state general mood. Unlike the most affected aspects are leisure, friendships and the school environment. Quality of life is higher in boys, between 7 and 12 years, attending the 1st and 2nd cycles, who had knowledge of autism by factors other than the parents and even those who feel not be harmed.
The evidence found in this study show that autism cause different impacts on QOL of brothers and confirm the multiplicity of factors that can interfere with this QOL.
Descrição: Revista de Psicologia da Criança e do Adolescente. - ISSN 1647-4120. - v. 6, n. 2 (Julho-Dezembro 2015). - p. 131-134.2015-01-01T00:00:00Z