Repositório Colecção:
http://hdl.handle.net/11067/216
2024-03-28T12:06:29ZRepresentações de doença em saúde mental
http://hdl.handle.net/11067/224
Título: Representações de doença em saúde mental
Autor: Claudino, Adelaide do Amparo Duarte
Resumo: Compreender as representações que os pacientes têm sobre as suas condições clínicas tem-se revelado um instrumento útil na predição do comportamento em pessoas que sofrem de doença física. Recentemente, têm surgido alguns estudos, que analisam o modo de aplicação das representações de doença à área da saúde mental, tendo em conta as perspectivas que os pacientes têm do seu problema de saúde mental, relacionado com os resultados psicológicos e de tratamento. Este artigo pretende fazer uma reflexão baseada numa breve revisão de literatura sobre o potencial da investigação nesta área, contribuindo para a compreensão do comportamento em pacientes com distúrbios psicológicos, explorando a utilidade do modelo de senso comum na adaptação à doença mental.
Descrição: Revista de Psicologia da Criança e do Adolescente. - ISSN 1647-4120. - V. 3, n. 1 (Janeiro-Junho 2012). - p. 157-168.2012-01-01T00:00:00ZO projecto europeu TEMPEST (auto-regulação para a prevenção da obesidade em crianças e adolescentes) : análise de esquemas de incentivo em Portugal
http://hdl.handle.net/11067/223
Título: O projecto europeu TEMPEST (auto-regulação para a prevenção da obesidade em crianças e adolescentes) : análise de esquemas de incentivo em Portugal
Autor: Gaspar, Tânia, 1977-; Matos, Margarida Gaspar de, 1956-; Santos, Teresa Cristina da Cruz Fatela dos, 1977-; Albergaria, Francisca Soares de, 1985-
Resumo: A obesidade constitui-se uma grave ameaça para a saúde pública, sendo uma doença crónica com elevado comprometimento na qualidade de vida, tendo a sua prevalência em crianças e jovens europeus aumentado dramaticamente. O projecto europeu TEMPEST (http://www.tempestproject.eu), a decorrer entre 2009 e 2013, em 9 países, incluindo Portugal, tem três principais objectivos: 1) analisar a existência de novos esquemas de incentivo para a prevenção da obesidade em crianças e adolescentes; 2) obter maior conhecimento sobre o papel da competência de auto-regulação na gestão de escolhas alimentares não-saudáveis ("tentações"); 3) contribuir para o desenvolvimento de programas de intervenção eficazes na prevenção desta doença crónica, em diferentes "settings" sociais. O presente artigo pretende fazer uma análise dos esquemas de incentivo para a prevenção da obesidade em crianças e adolescentes portugueses, identificando e caracterizando um conjunto de programas/políticas existentes no país. Após a pesquisa realizada, foram identificados vários programas, na sua maioria multidimensionais e que visam, sobretudo, aumentar o conhecimento sobre a prevalência desta condição clínica, parecendo indicar que Portugal apresenta boas práticas e programas relacionados com o comportamento alimentar, com relevante impacto local e nacional.
Descrição: Revista de Psicologia da Criança e do Adolescente. - ISSN 1647-4120. - V. 3, n. 1 (Janeiro-Junho 2012). - p. 169-185.2012-01-01T00:00:00ZPromoção da saúde nos adolescentes portugueses : orientações técnicas e políticas para uma intervenção : exercício Delphi
http://hdl.handle.net/11067/222
Título: Promoção da saúde nos adolescentes portugueses : orientações técnicas e políticas para uma intervenção : exercício Delphi
Autor: Matos, Margarida Gaspar de, 1956-; Santos, Teresa Cristina da Cruz Fatela dos, 1977-; Gaspar, Tânia, 1977-
Resumo: O presente artigo procurou identificar as ideias e situações mais relevantes e menos relevantes na área da promoção e educação para a saúde, entre especialistas de renome nacional, através de uma metodologia participativa geradora de consenso (onde variados especialistas participam e visam alcançar um consenso entre as suas ideias sobre o tema em questão). O estudo foi elaborado tendo em conta uma combinação da técnica de grupos nominais com o método Delphi. Inicialmente, os especialistas desenvolveram um conjunto de questões usando a técnica dos grupos nominais, conjunto este que depois foi avaliado, usando trabalho de grupos com acordo entre os pares, procurando a sua redução para metade. Definiu-se um quadro de suporte para a criação de questões avaliativas, critérios de selecção e indicadores para o tema em discussão. Numa primeira fase foram revistas as 100 questões pela equipa de investigação e proposta a sua classificação numa escala tipo Likert (1 a 5), seguida de uma proposta do seu agrupamento por categorias. Posteriormente, estas questões seleccionadas previamente para classificação e agrupamento foram submetidas a um grupo de especialistas de renome nacional, através do método Delphi. As principais conclusões gerais de consenso obtidas foram agrupadas em questões pessoais, relativas à família, relativas à escola e relativas à sociedade em geral em dois grupos: questões importantes e questões irrelevantes. São discutidas as principais repercussões para as políticas de educação para a saúde.
Descrição: Revista de Psicologia da Criança e do Adolescente. - ISSN 1647-4120. - V. 3, n. 1 (Janeiro-Junho 2012). - p. 137-155.2012-01-01T00:00:00ZCaracterísticas psicométricas do questionário de envolvimento entre pais e professores
http://hdl.handle.net/11067/221
Título: Características psicométricas do questionário de envolvimento entre pais e professores
Autor: Moreira, Paulo; Dias, Paulo C.; Vaz, Filipa Machado; Petrachi, Paulo
Resumo: O envolvimento dos pais com a educação e com a escola é um dos maiores preditores do rendimento académico dos seus filhos. O objectivo deste estudo foi adaptar e validar para a população portuguesa o Parent-Teacher Involvement Inventory – Parent version (Miller-Johnson & Maumary-Gremaud, 1995). O Questionário de Envolvimento entre Pais e Professores – versão Pais (QEPP-Pais) é um instrumento de auto-relato, que avalia quatro dimensões da relação entre os pais: 1) Quantidade e tipo de contactos; 2) Interesse e sensação subjectiva de conforto dos pais em falar com os professores; 3) Satisfação parental com a escola do filho e 4) Grau de envolvimento parental na educação do filho. O QEPP-Pais é um questionário composto por 26 itens, com respostas num formato de escala de Likert de cinco valores. Participaram neste estudo 324 pais de alunos portugueses do ensino secundário. Os resultados revelam que a versão portuguesa do instrumento apresenta uma estrutura factorial semelhante ao instrumento original. Apesar de ligeiramente abaixo dos das sub-escalas da versão original, os valores do alpha de Cronbach encontrados na versão portuguesa são aceitáveis. Estes resultados sugerem que o Questionário de Envolvimento entre Pais e Professores - Versão Pais (QEPP-Pais) é um instrumento com características adequadas para o uso na população portuguesa.
Descrição: Revista de Psicologia da Criança e do Adolescente. - ISSN 1647-4120. - V. 3, n. 1 (Janeiro-Junho 2012). - p. 123-135.2012-01-01T00:00:00Z