Repositório Colecção:http://hdl.handle.net/11067/1052024-03-28T17:18:25Z2024-03-28T17:18:25ZPrograma de promoção de competências pessoais e sociais, auto-regulação e capital social com adolescentesMatos, Margarida Gaspar de, 1956-Camacho, Inês Nobre Martins, 1978-Reis, MartaMelo, PaulaSimões, Maria Celeste RochaMachado, RicardoRamiro, LúciaGaspar, Tânia, 1977-Ferreira, Mafalda Sofia Costa LopesTomé, Gina Maria Quinás, 1973-http://hdl.handle.net/11067/1192021-03-23T07:49:46Z2011-01-01T00:00:00ZTítulo: Programa de promoção de competências pessoais e sociais, auto-regulação e capital social com adolescentes
Autor: Matos, Margarida Gaspar de, 1956-; Camacho, Inês Nobre Martins, 1978-; Reis, Marta; Melo, Paula; Simões, Maria Celeste Rocha; Machado, Ricardo; Ramiro, Lúcia; Gaspar, Tânia, 1977-; Ferreira, Mafalda Sofia Costa Lopes; Tomé, Gina Maria Quinás, 1973-
Resumo: Durante três anos levou-se a cabo uma intervenção pedagógico- terapêutica numa comunidade educativa, numa perspectiva ecológica de participação de todos os actores institucionais relevantes. Foram identificadas numa primeira fase como prioritárias: formação de técnicos, diálogo com as famílias, diminuição da conflitualidade entre pares e diminuição das situações de indisciplina. A intervenção ocasionou uma diminuição da indisciplina e da conflitualidade entre pares, um aumento da satisfação e da qualidade de vida e percepção de bem-estar nos alunos. Seguiu-se um semestre de intervenção directa e focada com um grupo de alunos do 8a ano onde se obteve, para além de um aumento da percepção da qualidade de vida, uma significativa diminuição dos problemas de comportamento 12 sessões de grupo de PPCPS. Seguem-se dois semestres de supervisão e passagem de competências. (Margarida Gaspar de Matos... [et al.])
Descrição: Revista de Psicologia da Criança e do Adolescente. - ISSN 1647-4120. - N. 3 (2011). - p. 165-187.2011-01-01T00:00:00ZLe déni de grossesse à l'adolescenceNavarro, FélixDelcroix, MichelGodeau, Emmanuellehttp://hdl.handle.net/11067/1182021-04-07T08:38:27Z2011-01-01T00:00:00ZTítulo: Le déni de grossesse à l'adolescence
Autor: Navarro, Félix; Delcroix, Michel; Godeau, Emmanuelle
Resumo: Alors que l'âge des premiers rapports sexuels dans les pays occidentaux semble s'être stabilisé et que l'usage de la contraception chez les jeunes adolescents s'y maintient à un taux élevé, les taux de grossesses adolescentes demeurent préoccupants et plus encore ceux des interruptions volontaires de grossesse chez les toutes jeunes filles. Par ailleurs, la question du déni de grossesse a fait irruption depuis quelques années dans l'opinion publique de plusieurs pays d'Europe, souvent à l'occasion d'affaires dramatiques d'infanticides très médiatisées. Le déni ne concerne pas un type de femmes en particulier, notamment en termes de tranche d'âge Néanmoins, la question des dénis de grossesse chez les adolescentes mérite d'être posée spécifiquement et cette population caractérisée, notamment du fait de sa vulnérabilité. L'article, après avoir présenté le déni de grossesse et les grossesses adolescentes, analyse des cas de déni de grossesse chez des adolescentes en visant à les caractériser pour mieux en cibler la prévention.(Félix Navarro, Michel Delcroix, Emmanuelle Godeau)
Descrição: Revista de Psicologia da Criança e do Adolescente. - ISSN 1647-4120. - N. 3 (2011). - p. 147-164.2011-01-01T00:00:00ZPositive psychology, a science of strengths and virtues : beyond pathology and medicationMarujo, Helena Águedahttp://hdl.handle.net/11067/1172021-04-07T08:38:05Z2011-01-01T00:00:00ZTítulo: Positive psychology, a science of strengths and virtues : beyond pathology and medication
Autor: Marujo, Helena Águeda
Resumo: Social sciences in general, and psychology in particular, have mainly approached children and adolescents through a focus on deviation from normality and of incidence of pathology. Even preventive approaches involve the expectation of potential illness. Taking into consideration that the choice for following this trend was based on a good intention of understanding and ending human suffering this has, nevertheless, created a bias in the way we study and intervene with youth. It even interfered with how we think and what we expect from them. Paired with other factors like changes in social, economic, family and school domains, and with the growing power of pharmaceutics, this has led to a tendency of diagnosis in the youngest, with a concomitant impressive raise in percentages of children taking psychotropic medication. The newly positive psychology movement invests otherwise in assessing and optimizing the best in people. Interested in studying humans in terms of strengths, it can be a way to critically analyze, and hopefully reduce, what can be seen as a negative drift - either in terms of overuse of medication for behavioral and emotional problems in children, or of mainly consider treatment instead of facilitation of the best possible outcomes.
Disempowered regarding their own diagnosis of psychopathology, and subsequent medication, children and adolescents are more prone to unethical and morally dilemmatic choices from caregivers. The aim of this article is to deconstruct the illness ideology, and to list hopeful alternatives underway in Portugal to deal with contemporary mental health in youth. (Helena Águeda Marujo)
Descrição: Revista de Psicologia da Criança e do Adolescente. - ISSN 1647-4120. - N. 3 (2011). - p. 127-145.2011-01-01T00:00:00ZCondições ambientais, pedagógicas e psico-sociais nas escolas : uma visão da gestão escolar e sua evolução em 4 anosMatos, Margarida Gaspar de, 1956-Ramiro, LúciaFerreira, Mafalda Sofia Costa LopesTomé, Gina Maria Quinás, 1973-Camacho, Inês Nobre Martins, 1978-Reis, MartaBaptista, IzabelGaspar, Tânia, 1977-Simões, Maria Celeste RochaDiniz, José Manuel Fragoso Alveshttp://hdl.handle.net/11067/1162021-04-08T08:31:02Z2011-01-01T00:00:00ZTítulo: Condições ambientais, pedagógicas e psico-sociais nas escolas : uma visão da gestão escolar e sua evolução em 4 anos
Autor: Matos, Margarida Gaspar de, 1956-; Ramiro, Lúcia; Ferreira, Mafalda Sofia Costa Lopes; Tomé, Gina Maria Quinás, 1973-; Camacho, Inês Nobre Martins, 1978-; Reis, Marta; Baptista, Izabel; Gaspar, Tânia, 1977-; Simões, Maria Celeste Rocha; Diniz, José Manuel Fragoso Alves
Resumo: Uma das estratégias para promover a saúde e o bem-estar é a educação e promoção da saúde em meio escolar, pelo que o objectivo deste artigo é apresentar a situação da mesma em Portugal em 2006 e 2010, bem como fazer uma reflexão sobre as alterações nos últimos 4 anos. No âmbito do estudo HBSC/OMS realizado em Portugal em 2006 e em 2010 (Currie et al, 2004; Matos et al. 2006 a; Matos et al. no prelo) foi enviado para escolas seleccionadas aleatoriamente e incluídas no estudo nacional, um questionário destinado aos Conselhos Executivos/Direcções, com o objectivo de fazer um levantamento sobre as medidas que têm sido tomadas relativamente à promoção e educação para a saúde. Participaram 77 escolas em 2006 e 84 em 2010. A adesão à Educação para a Saúde (ES) é considerada como média para Professores e Pais e média/boa no caso dos alunos. Ã? nas disciplinas de Ciências Naturais e Educação Física que mais frequentemente abordam conteúdos da ES e nas áreas curriculares não disciplinares Formação Cívica e Área de Projecto que se reforça a abordagem. A única dificuldade que se repete passados 4 anos é o fraco envolvimento dos pais. Os resultados sugerem que as escolas devem insistir na implementação de estratégias que promovam inclusão, com o objectivo de desenvolver o conhecimento, autonomia, responsabilidade, capacidade to fazer escolhas individuais e propensão para a participação social. (Margarida Gaspar de Matos... [et al.])
Descrição: Revista de Psicologia da Criança e do Adolescente. - ISSN 1647-4120. - N. 3 (2011). - p. 111-125.2011-01-01T00:00:00Z